剛出校門又進校門,20歲出頭的朱俊寶、高曉龍、馮亞軍,經(jīng)過今年這個“教師節(jié)”的洗禮,已徹底完成從大學男生到為人師表的轉變?!白龉ぷx學校的老師不單純要教學,還要肩負父母、大哥、警察、保姆四種角色。每天24小時手機不能關,幾乎是24小時在上班?!比水惪谕暤匕l(fā)出這樣感慨。去年8月剛從南京體育學院畢業(yè)的朱俊寶,現(xiàn)在是南京工讀學校初三(2)班的班主任。雖然班上只有13個學生,但他說:“管理難度比普通學校130個學生還大?!毙≈鞄У陌嗉?0%學生來自單親家庭,另外20%學生不是父母正在鬧離婚,就是父母忙于生計,沒時間管或干脆不管孩子。今年暑假,他拿著地圖一個學生一個學生家訪,吃了不少閉門羹。但作為老師又不好跟這些學生、家長較真。早他一年來校執(zhí)教的初三(3)班班主任高曉龍和初二(1)班班主任馮亞軍對此早就見怪不怪了。高老師說,工讀學校的學生行為習慣差。有一次有個學生偷著跑去歌廳玩,我們發(fā)動所有在學校的老師都去找,從晚上八九點找到凌晨兩點才把他找回來。馮老師說,工讀學校的學生性格有的暴躁,有的脆弱,教育起來難度很大,最可氣的是,有的家長不理會老師教育,當著孩子面就說:“我不在乎孩子在學校學好學壞,我只要一張畢業(yè)證書?!?/P>
南京師大畢業(yè)的高老師和淮陰師院畢業(yè)的馮老師說,他們當年的大學同學如今基本上都在普通中學當老師,跟自己比起來,他們的生活更舒適從容一些:他們晚上八九點就可以下班回家,而自己則要24小時奉陪;普通中學的老師主要抓學習,而工讀學校的老師則要學習、生活一起管,用自己的愛心、耐心融化迷途學生心中的堅冰。據(jù)了解,工作了才半年,由于不適應這里的工作環(huán)境最終離開了工讀學校的老師并不在少數(shù)。高老師說,自己能夠留下來在這里任教主要是因為“挽救這些學生,給他們帶上正確的路畢竟是件好事?!?/P>